10 критеріїв для організації успішного освітнього простору

        Для забезпечення організації успішного освітнього простору на уроці Г. Майєр визначає 10 основних критеріїв:      

  1.  Чітка структура уроку (зрозумілі та чітко окреслені мета, зміст, ролі, узгодження правил)    
  2. Висока частка реального навчального часу (правильне управління часом, пунктуальність та організованість)
  3.     Сприятливий для навчання клімат (взаємоповага, правила, яких всі дотримуються, відповідальність, справедливість та турбота)
  4.     Зрозумілість змісту (зрозуміло поставлені завдання, правдоподібність, моніторинг навчального процесу, забезпечення результату)
  5.    Змістовне спілкування (участь у плануванні, культура спілкування,  конференції, зворотній зв’язок та відгуки учнів)
  6.    Різноманітність методів (багатство прийомів, різноманітність моделей дій, мінливість та збалансованість форм)
  7.    Індивідуальний підхід ( вибір, терпіння та час, внутрішня диференціація та інтеграція, аналіз статусу та план підтримки)
  8.     Осмислене навчання ( усвідомлення стратегій навчання, відповідність завдань, методична варіативність та ефективність)
  9.    Прогнозовані очікування та чесні відгуки (відповідність та прозорість)
  10.  Підготовлене середовище (естетичне облаштування класу, підготовлені навчальні матеріали, віртуальна навчальна платформа) 

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Розробка уроку в 7 класі на тему "Was kochen wir?"

Зображення
Урок з німецької мови в 7 класі. Essen und Trinken. Їжа та напої. Was kochen wir? Що ми готуємо? Мета:       Практична : навчати розповідати про улюблені страви та їхнє приготування, складати рецепти страв; розвивати навички аудіювання,  письма,  читання та розуміння тексту.       Освітня: розширити знання учнів про страви  української та німецької кухонь.       Розвивальна: розвивати навички  та вміння мислити, уяву та творчі здібності; формувати соціокультурну компетенцію учнів.       Виховна: виховувати кулінарні смаки учнів, повагу та любов до української кухні та толерантне ставлення до національних страв інших народів.   Обладнання: інтерактивна дошка, комп’ютер, індивідуальні картки, матеріали для створення проектів. Хід уроку: Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення. Einstiegsphase: 1.      Вступ...
Докладніше

Розробка уроку з німецької мови в 6 класі за темою "Одяг"

            Відкритий урок німецької мови в 6 класі                                     Die Kleidung ( Одяг)   Мета. Практична : узагальнити та систематизувати лексичний матеріал з теми;   формувати та удосконалювати навички аудіювання та усного   мовлення. Tp е нувати учнів у відмінюванні та вживанні дієслів в P erfekt . Освітня: розвивати в учнів   готовність до участі в іншомовному спілкуванні. Активізувати вивчений матеріал. Розвивальна: Розвивати навички аудіювання, усного мовлення, письма та читання. Стимулювати навчальну діяльність шляхом виконання різноманітних вправ та завдань. Виховна: виховувати в учнів культуру спілкування, активність; охайність та акуратність у зовнішньому вигляді. Обладнання: картки з малюнками до ...
Докладніше